“의사소통 태도와 언어발달”
한지용(로뎀나무언어치료센터)
아동들이 주변 사람들과 의사소통을 하는 태도들을 살펴보면 언어발달 정도도 다르고 대화를 진행하는 적극성이나 자신의 의사를 표현하는 정도도 서로 다르다. 때로는 언어발달에는 큰 문제가 없는 경우지만 이러한 의사소통 태도로 인해 언어치료를 받으러 오시는 경우도 있다.
의사소통을 하는 태도를 살펴 보면 다음과 같이 몇 가지 유형으로 나눌 수 있다.
적극적인 아동은 대체로 의사소통을 하려는 의도를 충분히 갖고 있으며 상대방의 질문에도 적절하게 반응한다.
반대로 소극적 아동은 대개 자신감이 없어서 알고 있는 것도 표현하지 못하고 또래 친구들과 잘 어울리지 못한다. 친구들과 어울리고 싶어 하지만 자신의 생각을 잘 표현하지 못하거나 언어적 표현에 위축되어 있다.
자기주장형 아동은 다른 사람의 말이나 반응에는 별로 신경을 쓰지 않고서 자기 생각대로만 행동하고 말하는 경향이 있다. 지나친 경우에는 대화를 유지하는 것이 어렵고 또래 아동들과 어울리려는 의도도 잘 보이지 않는다.
무응답형 아동은 의사소통을 하려는 의도가 거의 없고, 다른 사람의 지시나 자극에 별로 반응을 보이지도 않으며 자발적인 자기 표현도 잘 하지 않는다.
우리 아이가 어느 유형에 속하는지는 상황에 따라 조금씩 달라지기도 하고 어느 일방적인 한쪽 유형에만 속하지 않을 수 있다. 하지만 보편적인 형태가 어떠한지 가늠해 보는 것에 도움이 된다.
유아나 취학전 아동기 때는 사회적인 관계의 대부분을 부모와 함께 이루어 간다. 하지만 또래 그룹 혹은 어린이집이나 유치원과 같은 보다 다양하고 복잡한 집단에서 사회적 관계를 형성해 가면서 의사소통에 있어서도 다양한 상황을 접하게 된다. 언어발달의 지연이나 의사소통 기능에 있어 문제를 갖는 아동의 경우 또래와의 상호작용이나 주변 사람들과의 의사소통에 어려움을 보이게 되고 이러한 경우 개별적인 언어치료와 함께 그룹치료까지 요구되어진다.
아동들도 각자의 기질과 성품을 가지고 있다. 같은 부모의 자녀라도 어떤 아동은 적극적인 활동을 보이지만 또 어떤 아동은 소극적일 수 있다. 또한 부모들이 어떻게 양육하며 어떤 환경을 제공하느냐도 사회성 발달에 영향을 주게 된다.
자녀의 자존감을 높이면서 의사소통 능력과 올바른 사회성을 키워 나가는 것은 부모에게 있어 끊임없는 노력과 인내, 그리고 관심과 사랑을 요구하는 소중한 책임인 것 같다.
2014년 01월 09일자 강릉 교차로 건강칼럼에 연재된 글입니다.
